Marcar las cartas no es hacer trampa
Un mazo adaptado con sistema Braille, diseñado por la carrera de Educación Especial de la Universidad Nacional de Río Cuarto, se transformó en símbolo de accesibilidad y de una nueva manera de enseñar. El proyecto acompaña la actualización del plan de estudios y desafía el panorama adverso de la discapacidad en tiempos de desfinanciamiento.